У них нет мозгов, но они могут учиться. Ученые обнаружили нечто удивительное

Может показаться, что для способности к обучению требуется наличие мозга. Ничто не могло быть более неправильным. По крайней мере, так предполагают авторы исследований морских анемонов.

У представителей этого вида нет мозга, но они способны изучать и запоминать взаимосвязь между светом и электрическими импульсами.

Процесс создания ассоциаций между светом и электрическими импульсами является результатом ассоциативного обучения. Конечно, в случае с животными с мозгом, особенно с людьми, это не кажется большой проблемой. Каждый из нас уже замечал последствия разного рода действий, благодаря чему мы можем избежать неприятных последствий тех или иных действий. 

Казалось, что способность запоминать такие отношения появилась с эволюцией нервной системы и мозга. С этой точки зрения безмозглые организмы, такие как морские анемоны, не должны быть способны к ассоциативному обучению. Но что по этому поводу говорят члены исследовательской группы из университетов Барселоны и Фрайбурга?

У книдарий, таких как представители этого вида, отсутствует мозг, но они демонстрируют способность к ассоциативному обучению Nematostella vectensis.

По их словам, морские анемоны этого вида способны учиться по ассоциации, даже несмотря на то, что у них нет мозга. Эксперименты с участием групп из 10 или 18 актиний оказались ключом к разгадке тайны. Исследователи использовали электрошок, чтобы повысить чувствительность этих книдарий к удару, который происходил одновременно со световым импульсом или в разное время. Н. вектенсис

Некоторые люди были убиты электрическим током, когда появился свет. В их случае после окончания тренировки была тенденция втягивать щупальца, как только зажигался свет — без шока. Это затронуло 72% кишечнополостных, включенных в эксперимент. Для сравнения, в группе, в которой свет и удар не коррелировали, скорость втягивания щупалец в ответ на зажигание лампы составляла всего 30%.

Исследователи не уверены, есть ли у книдарий те же нейромедиаторы, что и у людей. Это могут быть, например, серотонин или дофамин, хотя сами заинтересованные лица признают, что очень мало знают о функционировании памяти и обучении у организмов без мозга. Возможно, ассоциативное обучение развилось у них независимо от других животных.